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  近日，麦肯锡公司在对50多个国家的学校教育系统来进行研究分析后，发表了一篇美国教育改革政策建议报告《缩小人才差距：吸引并留住成绩名列前1/3的大学毕业生担任教师》。报告说明，新加坡、芬兰、韩国等拥有优秀教育系统的国家，其师资全部来源于成绩最好的大学毕业生。麦肯锡公司据此为美国提出教育改革建议让最优秀的大学毕业生做教师。

  尽管这是针对美国提出的建议，但在中国也适用。 在中国大力推广素质教育改革的今天，教师质量越来越引起人们的关注。教师队伍的质量高低，在某些特定的程度上决定了我国素质教育改革的成果。首先，教师的言传身教，在教育过程中的重要性不言而喻。其次，教师的世界观、人生观、价值观，在教学中潜移默化地影响着学生。再次，教师的教育学生的方式、教育学生的方式，也将对学生学习科学文化知识产生重大影响。

  然而，由于某些原因，很多优秀大学毕业生择业的首选并非教师，而是到大型央企、外企或政府机关。学生们的考虑大体为教师收入不高，社会地位也不够高，又面临职称晋升的巨大压力。确实，若不是对做学问和教书育人很感兴趣，我们很难为一个看得见的未来努力漫长的时间。

  笔者认为，应该营造一个全民尊师重教的氛围、一种更着迷的制度，吸引更优秀的大学生从事教师行业。只有通过提升入行门槛，不断聚集更多精英加盟教师队伍，使这个团体源源不断地产出新知识，才能切实提高教育质量，也才能更好地满足大家的物质文化需求。

  美国这样一个拥有更多优质教育资源的国家，尚且需要更多优秀教师，中国比起美国，显然更需要高水平的师资。期待我国教师队伍结构一直在优化，早日建成更加合理的人才教育培训体系。（孙琛辉）